【摘 要】
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字、词、句、段、篇，是阅读教学认知体系中永恒不变的主旋律，在一篇文章中，它们总是互相依存、整体关联，没有谁可以孤悬于文本之外，成为一个超越文本的独立教学体。而字词教学因其
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字、词、句、段、篇，是阅读教学认知体系中永恒不变的主旋律，在一篇文章中，它们总是互相依存、整体关联，没有谁可以孤悬于文本之外，成为一个超越文本的独立教学体。而字词教学因其特殊的基础性．在整个课堂教学中承担着奠基石的角色。阅读教学由它始发．并由它坚定地贯穿起句段篇的教学。可以这样说。若没有扎实的字词教学．随后展开的阅读教学将会成为空中阁、水中花。“字不离词。词不离句，句不离章”。在学生读准字音、认清字形的基础上，教学时牢牢抓住理解词语这一中心环节不放．就能让学生读懂文章内容。
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