【摘 要】
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＜正＞要达到促进青少年健康发展的目标，学校德育和体育之间就不能是简单的形式上的结合，而应该在符合德育和体育目标要求的前提下，走向德育和体育的深度融合。从学校德育和学校体育的实践形态来看，寓德于体是德体融合的基本方式。体育课程是学校体育的主要载体，也是全面发展课程体系的重要组成部分，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，
【基金项目】
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四川师范大学2021年度学科建设“六定”团队项目“深度学习与核心素养教育研究”（XKZX2021-23）研究成果；
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＜正＞要达到促进青少年健康发展的目标，学校德育和体育之间就不能是简单的形式上的结合，而应该在符合德育和体育目标要求的前提下，走向德育和体育的深度融合。从学校德育和学校体育的实践形态来看，寓德于体是德体融合的基本方式。体育课程是学校体育的主要载体，也是全面发展课程体系的重要组成部分，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，
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