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文章以"河流的外力作用"为例,对高中地理开展问题探究式教学进行了有益的探索。为什么河流是弯曲的?流水作用,凹岸和凸岸有什么差异?人们喜欢居住在凹岸,还是凸岸?这些来源于生活的问题,激发了学生探究的欲望。问题探究式教学的成功实施,一要重视情境的创设;二要重视问题的设计;三要重视过程的反思。