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双语教师是发展民族教育事业的第一资源与核心要素,没有好的双语老师,就没有好的教育质量,而我国民族地区基础教育的发展,师资力量的不足与师资队伍的整体质量不高越来越成为限制和影响教育发展的根本原因。鉴于此,本文以教师专业自我发展作为入手点,分析了目前广西少数民族地区双语教师专业自我发展的影响因素,并在此基础上提出促进双语教师专业发展的解决对策。