【摘 要】
：
目的:探讨自我决定动机对大学生冰雪运动参与意向的影响,以及冰雪运动参与态度、主观规范和知觉行为控制的中介作用.方法:采用改编版的锻炼行为调节量表-2和计划行为理论基本量表,以网络问卷形式对402名高校学生实施调查.结果:自我决定动机、冰雪运动参与态度、主观规范、知觉行为控制和冰雪运动参与意向彼此之间均呈显著正相关;自我决定动机对冰雪运动参与意向有直接正向影响作用;冰雪运动参与态度、主观规范和知觉行为控制在自我决定动机与冰雪运动参与意向之间均起中介作用.结论:可以从提高大学生自我决定动机水平、改善冰雪运动参
【机 构】
：
山东大学体育学院,山东 济南250061
论文部分内容阅读
目的:探讨自我决定动机对大学生冰雪运动参与意向的影响,以及冰雪运动参与态度、主观规范和知觉行为控制的中介作用.方法:采用改编版的锻炼行为调节量表-2和计划行为理论基本量表,以网络问卷形式对402名高校学生实施调查.结果:自我决定动机、冰雪运动参与态度、主观规范、知觉行为控制和冰雪运动参与意向彼此之间均呈显著正相关;自我决定动机对冰雪运动参与意向有直接正向影响作用;冰雪运动参与态度、主观规范和知觉行为控制在自我决定动机与冰雪运动参与意向之间均起中介作用.结论:可以从提高大学生自我决定动机水平、改善冰雪运动参与态度、加强主观规范和知觉行为控制角度对大学生冰雪运动参与意向进行干预.
其他文献
思想政治教育入驻“两微一端”,反映思想政治教育形态迁移新趋势.以学科融合为先导、以规律生成为支撑、以模式建构为载体,以实效提升为目标,是网络思想政治教育的建构逻辑.马克思主义理论、计算机科学技术、传播学理论、社会学与心理学等各学科交叉融合,是“两微一端”思想政治教育的理论基础.思想政治教育发生过程从单向度到交互式,是“两微一端”思想政治教育的生成逻辑.依托现代网络信息技术的思想政治教育过程重构与模式重塑,实现“精准思政”,是“两微一端”思想政治教育的实现方式.加强顶层设计、立足思政教育规律、打造官方自媒体
竞赛是育人的核心载体,也是青少年体育工作的“龙头”.其杠杆作用对体育后备人才培养、学校体育工作质量以及青少年体育组织建设等方面产生了深刻影响,因此被认为是体教融合的重要组成部分.以我国青少年体育赛事的发展现状为基础,以《深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的颁布为契机,深入探究我国青少年体育赛事的融合发展.研究发现:我国青少年体育赛事融合的动因主要包括促进青少年的全面发展、学校大众化体育竞赛较为落后以及竞技体育后备人才规模萎缩较为严重等.融合过程中主要存在目标定位笼统,教育系统融合动力不足;学训矛盾突出
目的探讨抗菌药联合外排泵抑制剂(EPI)对铜绿假单胞菌耐药突变选择窗的影响。方法选择铜绿假单胞菌标准株，测定美罗培南、头孢他啶、阿米卡星、环丙沙星4种药物单药最低抑菌浓度(MIC)；棋盘格法测定联合利血平、奥美拉唑、阿奇霉素、羰基氰化物间氯苯腙(CCCP)、苯丙氨酸-精氨酸-β-萘胺(PAβN)5种EPI抗菌药物的MIC。琼脂平板二倍稀释法测定抗菌药物单药以及联合EPI的防耐药突变浓度(MPC)，
专利分析在我国已成为焦点话题,但受到环境因素的影响,其效能发挥受到制约,急需寻找新的思路.文章依托信息生态理论,构建了具有普适性的专利分析信息生态系统模型,厘清一般专利分析信息生态系统的通用组成,并对模型进行了原理剖析和应用思路分析,为我国专利分析工作能力提升提供新的理论依据.
远程教育具有不同于传统教学模式的特点,较难适用现有的著作权限制与例外,存在著作权侵权风险.扩张教学型著作权限制与例外规则既是出于教育公益性质和教学市场利益的考量,也契合国际条约的规定和各国立法的新趋势,具有较强的正当性基础.为此,从解释论上,需要在司法实践中对教学型著作权限制和例外规则的主体、数量、行为、性质等做出适当扩张的解释;从立法论上,应在著作权法修改中进一步完善教学型合理使用规则,使其适用于远程教育中的直播授课模式和资料传输模式,同时改造法定许可规则,将其扩大适用于远程教育中的慕课学习模式.
校园足球政策是做好校园足球工作的重要依据,是校园足球发展的强有力保障.我国校园足球政策从2009年颁布以来,从单一的政策文件到多元化的政策文件,发展历程经历了启动探索、转化发展和完善提升三个阶段.根据校园足球的政策文本内容,从政策的目标、政策的主体、政策的措施或政策的方案、政策的程序等四个维度进行分析,可以发现我国校园政策目标的价值取向不明确;政策主体之间责权不清晰,发布单位占核心主体,体系框架不完善;在政策措施上,抓住关键性问题还比较缺乏;在政策程序上,政策的执行还不够.因此校园足球政策在未来完善过程中