【摘 要】
：
为了深入贯彻高中物理课程标准，充分体现新课改的指导思想，即面向全体学生，为了学生的可持续发展，培养学生的探究意识和探究能力，培养学生解决物理问题能力，进而提高学生的创造思维能力，在高中物理教学中进行物理模型建构及其与数学方法的整合的习题教学研究。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
论文部分内容阅读
为了深入贯彻高中物理课程标准，充分体现新课改的指导思想，即面向全体学生，为了学生的可持续发展，培养学生的探究意识和探究能力，培养学生解决物理问题能力，进而提高学生的创造思维能力，在高中物理教学中进行物理模型建构及其与数学方法的整合的习题教学研究。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
其他文献
摘 要：疫苗是应对传染病的有效手段，随着新冠病毒疫苗的上市，研究社会公众的疫苗接种意愿非常重要。本研究以2608份调查问卷为基础，引入“健康考虑”研究大学生接种新冠病毒疫苗意愿及其影响因素。研究发现，大学生新冠病毒疫苗接种表现出意愿高、很迫切、主动动员等特征。进一步统计显示：大学生人口学变量对于其接种新冠病毒疫苗意愿没有影响;风险感知与外在刺激对于大学生接种新冠病毒疫苗意愿具有显著影响;疫苗本身的
具有鲜明特色、浓厚文化底蕴、统一和谐的校园理念形象，是一种高尚的精神塑造、无声的熏陶和感染，面对21世纪的教育，校园文化建设与发展，要求促进人的发展、为人的发展服务。树立校园文化建设与发展的新理念，首先要树立正确的大教育观，真正理解教育的本质，明确面向21世纪教育的基本功能是促进人的成长和发展。把培养学生的创新精神和实践能力视为我们基础教育的重要任务，作为校园文化建设与发展的重要课题。 伴随着我
随着新一轮课程改革的不断推进，高考在命题理念和考试模式方面发生重大转变。文综考试实施以来，历史学科得分偏低。学生普遍反映历史学科好学不好考。这些情况的出现不能简单归咎为题目难，学生基础差。我们不妨深入分析下，反思自己，复习中是否真正按照教学目标做到有目的地教，是否真正体现了新课改要求的三维目标的教学。《考试说明》明确指出考试要体现新形势下课改要求如：实现三维目标即：知识与技能、过程与方法、情感态度
在全面实施素质教育，全面深化教育改革的大形势下，作为物理教师，要率先转变教育观念。要认识到教学不只是灌输和训练的过程，而应该是帮助学生认知的过程，新的教育理念倡导学生在学习过程中要积极主动地参与到教学活动中来，在探究的过程中获得知识，培养能力。学生在学习物理的过程中，从某种意义上讲也是研究物理的过程，要研究物理就要掌握研究物理的方法。因此教师在教给学生物理知识的同时，必须教给学生研究物理问题的方法
[摘要] 在科学教学中，课堂提问是充分发挥学生主体性作用的教学手段之一。但在当下的课堂教学提问中还是暴露出了很多问题。本文通过延长等待时间、提问由检验性向多效性、向小组合作回答问题等策略加以提高科学课堂的提问的有效性。 [关键词] 课堂提问；最近发展区；转型；合作学习 在课程改革的大好形势下，教师的主导地位、学生的主体地位这一观点已经深入人心。课堂教学中的提问在很大程度上能反映教师主导作用的发
[摘要] 现代多媒体教学技术它以巨大的力量冲击着高校中传统的面对面的教学模式。许多人对它表现出了高度的热情，而我从亲身体会得到的却是高校多媒体教学存在许多误区。其中大多数的计算机辅助教学是根本没有必要的，它们有的是本末倒置，有的是兼收并蓄，模糊教学的重点难点，还有的老师根本不会做课件却堂而皇之用别人的课件在上多媒体课。 [关键词] 多媒体；误区；课件 多媒体教学以其动静结合、图文兼顾、声形
[摘要] 随着《音乐课程标准》的颁布和音乐课程改革的深入，运用现代信息技术辅助音乐教学将是音乐教学改革发展的主要思想。本文从调动学生学习兴趣、培养学生信息处理能力、激发学生创造精神和实践能力、提高学生审美能力、培养学生自主学习能力和合作精神五个方面，剖析了信息技术和音乐教学的整合。 [关键词] 新课程；音乐；课堂教学；整合 所谓信息技术与音乐学科整合，就是充分地利用有限的设备和资源，把信息
[摘要] 对于科学教师而言，只有善于揭示学生的科学前概念，有的放矢采用恰当的教学策略，才能引领学生自主探究，真正提升科学教学的有效性。本文就小学生科学前概念的表现，阐述了如何获得小学生科学前概念的方法及小学生科学前概念发展的策略，强调了科学前概念是学生进行探究活动的基础和生长点。 [关键词] 科学学习；前概念；转化 通常，我们把学生在接触科学知识前，对现实生活现象所形成的经验型概念称为前概
在语文教学活动中，教师通过媒体向学生传播知识，教学媒体作为储存和传递教学信息的载体，起到了中介作用。国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15％，从视觉获得的知识能记忆25％，利用声光同步，把视觉和听觉结合起来，能够记忆的内容可达65％。可见，以声光结合的教学手段进行教学，对于知识的获取巩固，起着十分重要的作用。多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出，它通过设计课件，达到声光同步
英语阅读教学的实质是培养学生从书面材料中吸取知识和获取信息的能力。从一定意义上讲，进行英语阅读技能的训练就是给学生自学英语的方法。新修订的九年义务教育初级中学英语教学大纲明确提出课外阅读量的最低要求：不低于10万宇。显然，仅仅依靠教材和课堂教学提高学生的英语阅读能力是远远不够的。必须拓宽阅读范围，提高阅读速度。我们认为，培养和提高初中学生阅读基本技能，可以从以下三方面入手： 1 培养良好的阅