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李克强总理在2015年《政府工作报告》中,38次说到“创新”,13次说到“创业”,其中2次还特别说到“大众创业,万众创新”.在此大环境的发展趋势之下,中国的高校应该做什么?怎样把人才培养与创新创业驱动战略有机融合,形成相应的机制?本文在布卢姆教育目标分类理论的基础上,审视新创业评估机制的构建,以期为构建创新创业教育评估机制奠定一定的理论基础.