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依托UMU在线学习平台,在网络教学中开展“数学小讲师”学习活动,可提升学生的数学理解和表达能力。具体可从思、策、行三个方面设计“数学小讲师”活动,做到内容选择结构化、活动设计系统化和评价定位个性化。实践中,学生从“被动”到“主动”;数学表达显“个性”;评价“单一”变“多元”。
数学小讲师:云课堂中的实践探索
【摘 要】
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依托UMU在线学习平台,在网络教学中开展“数学小讲师”学习活动,可提升学生的数学理解和表达能力。具体可从思、策、行三个方面设计“数学小讲师”活动,做到内容选择结构化、
【机 构】
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浙江省杭州市胜利实验学校
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
：
2020年4期
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