【摘 要】
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乡村幼儿教师队伍是我国教师队伍建设中的薄弱环节,是制约农村学前教育发展的瓶颈。通过实地调研和编码分析,发现广州市乡村幼儿园教师专业发展中存在以下问题:办学资源匮乏,
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,华东师范大学教育学部
【基金项目】
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广州市哲学社会科学规划2019年度课题“广州市乡村幼儿园教师专业成长支持机制研究”(项目编号:2019GZGJ41),华南师范大学青年科研培育基金项目“广东省乡村幼儿园教师专业成长支持机制”(项目编号:18SK08)的阶段性成果
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乡村幼儿教师队伍是我国教师队伍建设中的薄弱环节,是制约农村学前教育发展的瓶颈。通过实地调研和编码分析,发现广州市乡村幼儿园教师专业发展中存在以下问题:办学资源匮乏,教师工作压力大;教师编制不足,专业人员配备不齐;教师工资待遇低,流动性高。制约乡村幼儿园教师专业发展的瓶颈性因素有:教师专业发展渠道不够完善;教师在职培训体系不够健全;培训课程内容理论脱离实践;优质培训资源机会分配不均。未来应从以下方面完善乡村幼儿园教师专业成长支持机制:强化政府责任,完善教师培训体系;发挥高校优势,完善教师培训内容;立足园所实
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