【摘 要】
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自从改革开放以来,我国虽然经济发展快速,但是两极分化严重.在我国农村,因为将精力放在大力开发生产上,而忽略了教育问题.更因为农村环境以及教师观念教学方法的局限性,缺少
【机 构】
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甘肃省平凉市,陕西师范大学平凉实验中学
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自从改革开放以来,我国虽然经济发展快速,但是两极分化严重.在我国农村,因为将精力放在大力开发生产上,而忽略了教育问题.更因为农村环境以及教师观念教学方法的局限性,缺少必要的学习条件,农村教育完全没有跟上节奏,课堂上存在着严重的低效问题.该如何选择高效的方式提高农村教学课堂效率,这是一个严峻的问题.本文针对客观条件重点探讨农村初中数学学习的有效方法以及评价.
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