江泽民同志在关于教育问题的谈话中强调指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方面的重大问题。”根据十几年的从教实践，我也深有体会：加强对学生的常规教育，是教育成败的关键。
　　
　　一、《学生守则》、《学生日常行为规范》是常规教育的主要依据
　　
　　国家颁布的《守则》和《规范》具体体现了全面贯彻党的教育方针的内容。用《守则》和《规范》严格要求学生，使之真正落实到每个学生的学习和日常生活之中，定会产生积极的作用，学生必定会成为品质优秀、知识优秀、能力优秀的社会公民。
　　进行常规教育就是要培养学生各种良好的行为习惯。从小学一年级起，就应十分注重对学生进行严格的常规训练，训练的内容和方法是切实培养他们各种良好的行为习惯。首先是培养良好的思想品质，进行各项具体的行为习惯训练，如自觉遵守纪律的习惯，尊敬师长、团结友爱的习惯，热爱劳动、吃苦耐勞的习惯，热爱集体的习惯，勤奋学习、毅力顽强的习惯，不怕困难、顽强勇敢的习惯，爱清洁、讲卫生的习惯，爱护公物的习惯等等。把这些习惯的培养落实到校内校外生活的各个细小环节之中，常抓不懈，一旦养成，学生将终生受益，必定会成为一个素质较高的人。
　　
　　二、培养学生良好的行为习惯，需要耐心细致地引导
　　
　　学生良好行为习惯的培养，是一个复杂的系统工程，涉及到儿童生活的每一个角落，而且每个学生所生活的家庭环境、社会环境各有不同，学生的认识水平、学习智商、自制能力等都存在差异。任何一种习惯都不可能一触即通、一说就能形成、一形成就不改变，应根据《守则》和《规范》的内容，结合学生实际，梳理成若干类的常规，然后分主次、分阶段，再重点抓某一习惯的养成，逐渐形成多种良好的行为习惯。而且，对任何一种习惯从要求到具体细节，都要经过教师的解释、要求、示范、检查、总结等环节的耐心指导。
　　
　　三、对学生进行常规教育需要严格要求，反复训练
　　
　　小学生接受教育很快，学习新东西很快，但他们一般都有缺少耐心、自制力差等特征，所以对小学生进行任何一种常规训练，都要从严要求、从严督导。严并非意味着体罚或变相体罚，而是通过一系列规范的动作、文明健康的活动，培养学生具有顽强的毅力和坚强的意志，从而培养出行为规范、意志坚强的思想素质。
　　
　　四、进行常规教育应采取学生乐于接受的、丰富多彩的多种形式
　　
　　可以访问其他任课教师、家长，了解学生行为习惯的养成情况。这需要教师具有较高的教育技巧和教育机智。教师可在师生互动中观察学生的言行，通过表扬表现好的学生来带动不符合要求的学生，这样既维护了学生的自尊又达到了教育目的。
　　由于我在多年的教育实践中一贯重视学生的常规教育，因此无论是在校的还是走向社会的，不论是国家干部、学者还是普通的农民，他们适应生活、适应社会的能力都比较强，都在各自的岗位上为构建和谐社会发着光、放着热，默默地奉献着自己的一切。