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英语专业高年级学生在写作中很少使用隐喻等修辞,语言表达比较直白,汉语思维迹象明显.为此,在《高级英语》教学中,教师可以采用隐喻教学法,增强对隐喻语言的输入,培养学生的概念隐喻意识,通过隐喻来加强学生对英语国家文化的认知,促使学生在写作时更注重英语思维和语言的多样化,提高写作水平.
以《高级英语》课程探讨隐喻教学对英语专业学生写作水平的促进作用
【摘 要】
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英语专业高年级学生在写作中很少使用隐喻等修辞,语言表达比较直白,汉语思维迹象明显.为此,在《高级英语》教学中,教师可以采用隐喻教学法,增强对隐喻语言的输入,培养学生的
【机 构】
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无锡太湖学院,江苏 无锡,214000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年14期
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