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目的：随着医疗卫生改革的发展，医学教育必须把培养学生临床实际能力放在十分重要的位置，在培养学生坚实理论的基础上，重点加强临床思维能力、临床操作能力的培养。方法：我院本着以上原则自2000年开始对毕业班学生实施临床技能多站考核。结果：通过多站考核后发现许多问题，针对这些问题，在教学中改进教学方法。结论：提高了教学质量，使学生观察问题、分析问题、解决问题的能力得到了不断提高，为西藏培养实用型人才奠定了基础。