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《高中数学课程标准》(以下简称《标准》)指出：“评价既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们数学学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化。”因此，中学生数学学习过程的评价是新一轮课程改革中评价改革的核心内容。