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提高教师教育质的基础上,较为有效的是问题研讨模式,观摩诊查模式,导师指导模式,研修双元模式,反思模式和建构模式.
中小学教师教育教学模式研究
【摘 要】
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提高教师教育质的基础上,较为有效的是问题研讨模式,观摩诊查模式,导师指导模式,研修双元模式,反思模式和建构模式.
【机 构】
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温州市中小学教师培训中心
【出 处】
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陕西师范大学继续教育学报
【发表日期】
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2005年3期
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