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1学情分析授课班级为我校高一年级重点班，学生基础较好，有一定的阅读理解能力和推理能力．
以生为本,在活动中体验知识生成过程——“指数函数(1)”的教学与反思
【摘 要】
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1学情分析授课班级为我校高一年级重点班，学生基础较好，有一定的阅读理解能力和推理能力．
【机 构】
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江苏省江阴市祝塘中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2014年8期
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