【摘 要】
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本文针对农村小学数学教师开展常规错题管理进行思考,并尝试提出构建学与教错题库、单元分类归档等实践性实施策略。
In this paper, the primary school mathematics teach
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本文针对农村小学数学教师开展常规错题管理进行思考,并尝试提出构建学与教错题库、单元分类归档等实践性实施策略。
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