【摘 要】
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小学英语每周只有两课时,而且中间间隔时间太长,学生接触英语的机会十分有限,没等学下一课,上一课的内容又忘记了,不利于语言的连续学习及语言习惯的养成。另外,经常听到有老
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小学英语每周只有两课时,而且中间间隔时间太长,学生接触英语的机会十分有限,没等学下一课,上一课的内容又忘记了,不利于语言的连续学习及语言习惯的养成。另外,经常听到有老师报怨英语教学内容太多,时间太少,讲不完。课堂上教师的教学方法也较单一,几个月下来,学生逐渐失去学习英语的兴趣,学习效率低下。那么,怎样使学生在有限的时间里取得最佳的学习效果,是每一位英语老师都值得思考的问题。经过长时间的教学实践和探索,结合去农村村校支教时英语教学的实际情况,笔者认为,要取得良好的教学效果,就必须优化小学英语课堂教学,提高课堂教学效率。
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