【摘 要】
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大学英语写作是大学英语综合应用能力的一项重要体现。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语写作能力做出明确具体的三类要求,然而大学英语写作仍然是学生
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大学英语写作是大学英语综合应用能力的一项重要体现。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语写作能力做出明确具体的三类要求,然而大学英语写作仍然是学生最薄弱的环节。针对大学英语写作存在的问题,作者提出三段式综合写作教学模式并尝试在写作教学中运用形成性评估。通过实证研究,表明形成性评估提高了学生写作成绩,提升了学生人文素养。
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