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以实地教学观察、调查问卷和深度访谈等方法分析了青年教师群体的教学行为,并针对青年教师在教学心理、教学表现、教学互动等方面存在的问题,提出了修正青年教师不当教学行为,提高课堂教学效率的策略和方法。
高职初任期青年教师教学行为及其成因研究
【摘 要】
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以实地教学观察、调查问卷和深度访谈等方法分析了青年教师群体的教学行为,并针对青年教师在教学心理、教学表现、教学互动等方面存在的问题,提出了修正青年教师不当教学行为
【机 构】
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浙江工商职业技术学院国际交流学院
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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浙江省教育厅科研项目（Y201016800）
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