挖掘教材隐性知识 优化高中历史学习

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzq558
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓隐性知识是指与有现成答案的“显性问题”相对的,隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系.新课程改革以来,高考文综历史题越来越侧重对能力的考查,“隐性知识”的挖掘不仅影响到学生知识框架的构建巩固和历史学习能力的提升,更直接影响到高中历史学习的效果.下面以现行高中历史教材为例,谈谈挖掘教材中隐性知识,优化高中历史学习的几点做法,仅供参考,不当之处敬请指正.
其他文献
在高三英语复习应考的教学过程中,如何有效提高学生的作文写作水平,针对这一问题,笔者对照江苏省考试院所发布的2011年英语考试大纲,通过改进课堂教学的模式入手,对英语作文
期刊
随着社会的不断发展,语文教育的发展已经成为中职教育中不可或缺的一部分,目前中职生应该加强语文教育的人文性,更好地提高自身的文化素养,更好地去适应社会大发展的趋势,在
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
自新课程改革实施以来,高中历史教学就一直面临着内容多、课时少的矛盾,主要探讨在这一形势下,历史教师如何转变观念,创新课堂教学模式,打造高效历史课堂,以提高课堂教学效率
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
我曾让学生写过这样的一篇半命题作文:“这堂课真(——)”,其中有个学生是这样命题的:《这堂课真乏味》,我原以为学生会写什么有趣啦难忘啦令人感动啦这一类的,没想到他却写
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
物理学是以实验为基础的科学。物理教学离不开实验教学,以往的实验教学比较注重的是实验前的准备和实验中的操作,而忽视了实验后的反思和总结。教学中引导学生进行反思,对进
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊