【摘 要】
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分析了我国强化水教育的必要性,结合教育学提出了水教育的不同层次。结合实际调研,系统分析了我国当前水教育存在的"零散缺乏系统,缺乏计划和评估""自上而下宣灌式居多,体验
【基金项目】
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水利部公益性行业科研专项经费项目“水资源红线管理基础和监测统计考核体系研究”(201301001)
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分析了我国强化水教育的必要性,结合教育学提出了水教育的不同层次。结合实际调研,系统分析了我国当前水教育存在的"零散缺乏系统,缺乏计划和评估""自上而下宣灌式居多,体验不足""间歇式、运动式教育,缺乏持续性""主客体单一化""教育载体缺失"等五方面突出问题,并针对这五方面问题提出了我国水教育改革的发展方向。
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