[摘要]兴趣是最好的老师，激起学生学习的兴趣，更好地学好《地理》。
　　[关键词] 兴趣导课；新闻；故事；歌曲；课外活动
　　兴趣是最好的老师。但我觉得他们在自然地理方面的兴趣并不亚于其他学科，教师只要根据他们的特点和实际，采用多种教学方法，一定能激起他们学习的兴趣，真正喜欢上《地理》的。我在多年的教学实践中，逐步摸索出了一些对他们行之有效的教学方法，具体方法如下：
　　一、兴趣导课
　　激发学生学习兴趣，导入新课.如以“之最”来导入新课。 在区域地理讲授之前，通过 “地理之最”来诱发学生的学习兴趣。例如，在讲述亚洲地形特征时，先提问：世界最高峰是什么山峰？海拔为多少米？这时，学生沸腾起来了。
　　二、观看新闻，从世界的热点问题中激发学生的兴趣
　　现代社会，随着我国经济和科学的发展，走进信息时代，从中获得知识与信息。社会的热点问题，人们街谈巷议，最易引起初中生的好奇心，针对学生这种强烈的好奇心和求知欲，老师应该将社会的热点问题引入教学之中。如今年在我国东南沿海登陆的台风为什么这样多？你能说出两三个吗？（海棠、天鹰、麦莎、珊瑚、泰利、卡努、达维），并由此穿插讲解台风的有关知识，这是一般学生都关心的热点问题，学生喜欢看，喜欢听，由此入题讲环境问题，气象灾害及防御，他们感到地理知识很有用，这样不仅教了书本知识，还拓展了教学内容，也激发了学生研究地理的兴趣。
　　三、讲故事激发学生地理与历史互为印证的兴趣
　　在讲区域地理时，结合具体内容穿插故事学生容易感兴趣，如讲南亚时，可以讲讲《西游记》的故事，讲西亚时，又可以讲讲死海的民间传说，还可以穿插元朝军队与西亚国家的战争情景，西亚军队用石油点火袭击元朝军队的情形，由此可知西亚丰富的石油储藏。在讲非洲时，将郑和下西洋的故事讲给学生听，让学生了解中国的历史和中国人探索海洋的伟大壮举，揭示中国人民酷爱和平的愿望，激发学生的爱国热情。让学生自己搜集如 “日界线趣事”等有关地图，天文，气候方面的轶闻趣事，在班上交流。
　　四、用歌曲来提高学习兴趣
　　描写地形地貌的歌曲：《高原之歌》《美丽的草原，我的家》《三峡情》《走上这高高的兴安岭》《黄土高坡》《我的家乡沂蒙山》《高高太子山》等。
　　描写气象气候的：《北国之春》《春之歌》《金风吹来的时候》《二月里来》《拉萨之春》等。
　　描写河流、湖泊的：《长江之歌》《多瑙河之波》《塔里木河》《黄河颂》《尼罗河畔的歌声》《密西西比河啊》《梭罗河》《太湖美》《洪湖水浪打浪》等。描写区域地理的：《亚洲雄风》《延安颂》《我爱你，中国》《我的祖国》《北京颂歌》《新疆好》《人说山西好风光》《无锡景》《西沙，可爱的家》等。
　　在讲青藏高原时可播放：《青藏高原》；在讲黄土高原时可播放《信天游》；在讲内蒙古高原时可播放《草原上升起不落的太阳》；在讲云贵高原时可播放《芦笙恋歌》；在讲中国的民族时可播放《爱我中华》；在讲新疆时可播放《掀起你的盖头来》；在讲北方地区时可播放《黄土高坡》；在讲南方地区时可播放《采茶舞曲》或湘曲《刘海砍樵》；在学习台湾时可播放《阿里山的姑娘》；在学习香港和澳门时可播放《七子之歌》。
　　五、用课外活动来提高学习兴趣
　　鼓励学生利用课余时间多读报，阅读杂志，上网，不定期编辑地理小报、墙报；举办一些专题讲座：如请专家谈“热点问题”（中东和平、气候异常、环境保护、臭氧空洞、经济一体化等）；组织兴趣小组：如天文观察、环境监测、乡土调查、地理摄影、学具制作等；
　　经常组织地理知识竞赛、地理游艺宫活动；每学期组织一次大型社会调查或乡土考察，并及时写出相关小论文；暑期开展夏令营活动等。
　　新课标《地理》本身充满着趣味性，教师如果能根据学生的实际，在课堂中采用多种激趣的方法，必定会使他们真正爱上这门课的，一定会学得更好。