【摘 要】
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本研究对广东省200余所中学的高中英语教师进行了语法教学现状调查。调查发现大部分教师熟悉新课程标准对语法教学的要求,将语法教学放在了重要的地位;大多数教师采纳归纳法
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本研究对广东省200余所中学的高中英语教师进行了语法教学现状调查。调查发现大部分教师熟悉新课程标准对语法教学的要求,将语法教学放在了重要的地位;大多数教师采纳归纳法教授语法,会联系语篇教语法,懂得如何对待学生的语法错误,能基本达到预期的语法教学目标。但他们的整体理论水平不高,对新课程的理解还存在偏差,语法练习和活动设计能力不强,在语法教学上仍存在一些误区,对教材的创造性使用能力有待提高,教材在语法活动设计和相关资源的配备上有待改进。
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