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<正>在参加一次地市级中学"赛课"活动中,笔者对其中课题为"对数的运算性质"的两节课给予了特殊关注.活动结束之后,笔者收集了相应的课堂视频实录,进行了深入研析.1指导教学的基本思想数学教学首要的问题是"教什么"和"怎样教",具体而言是指教学生"学什么"和教学生"怎么学"以
如何引导学生探究性质——以“对数运算性质”的教学为例
【摘 要】
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<正>在参加一次地市级中学"赛课"活动中,笔者对其中课题为"对数的运算性质"的两节课给予了特殊关注.活动结束之后,笔者收集了相应的课堂视频实录,进行了深入研析.1指导教学的
【机 构】
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江苏省扬州大学数学科学学院;
【出 处】
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数学通讯
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“大班额学习共同体构建与教学方式变革研究”(BHA100051)的部分成果
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