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文章从学生的视角来思考自己“何以学会”,力图让学生经历完整的知识发现、形成、运用的全过程,并留下“如何学习”的“痕迹”,让学习“看得见”,从而真正提升学生核心素养中的关键能力之一“学习力”,即主动学习的精神、科学学习的方法和学以致用的能力。
基于物理学科核心素养的学历案编写策略——以“生活中的圆周运动”为例
【摘 要】
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文章从学生的视角来思考自己“何以学会”,力图让学生经历完整的知识发现、形成、运用的全过程,并留下“如何学习”的“痕迹”,让学习“看得见”,从而真正提升学生核心素养中
【机 构】
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重庆市第十一中学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年8期
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