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輸送血液的泵 心臟 教学设计
输送血液的泵?心脏?教学设计
【摘 要】
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輸送血液的泵 心臟 教学设计
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2017年17期
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立足课堂教学，改革课堂教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益是实施高效课堂建设的核心。高效课堂必须建立在精心备课的基础上，做到精心选材，精心设计教学程序，精心设计课堂语言，精心组织教学内容。传统教学我们考虑如何写好教师的教案，而忽视了学生的学案，在教学实践中将教师的教案与学生的学案有机的结合才是一堂课成功的前提。备课是上课的前奏，备好课是上好课的前提，在备课上狠下功夫，做到“功在课前，效在课内”
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引言 幼儿园、家庭和社区的合作共育，既有必要的现实意义，也有重要的理论支撑。家庭、幼儿园和社区作为儿童教育过程中的三大重要影响因素 ，它們之间能够优势互补，形成教育合力。所以，教师和家长只有发挥出自身独特的作用，才能使幼儿园、家庭、社区三方真正协调起来，共同促进幼儿健康茁壮的快乐成长。 一、幼儿园、家庭、社区合作共育的必要性 幼儿教育不再是单一的幼儿园教育，它是家庭、社会、幼儿园共同对孩子进
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我曾看过一篇教学文章，其中的一句话让我感受颇深：“未来世界的文盲不是不懂知识的人，而是不会学习的人”。可见，教会学生终生学习的本领是教师教学的最高境界。学生若不会自已主动学习，是学生的悲剧，也是教育的悲剧。 时代在前进，技术在发展，所有的一切都在与时俱进，如何让学生在前进的道路上养成主动学习的习惯，是摆在我们面前的一道题目。下面，我谈谈在小学信息技术教学中培养学生自学能力的几点做法。 一、教给
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教学目标： 掌握应用题变化的5种类型，感受变化中的思维，理解“万变不离其中”。 教学重难点： 理解应用题中的变化并将思维实践于平时的学习中。 教学过程： 一、活动引入，感受思维 1.感受名言：我思故我在 2.欣赏图片 师：你第一眼，看到了什么？ 生：门、老头、小孩、妇女……（师：换个角度看问题，又是另外一番景象） 3.数一数 师：图中，有多少个人头？ 生：…… 师展示测试
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