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以高中“电化学”专题复习为例，尝试从问题驱动、活动引导、回顾反思等教学环节，对高中化学课堂教学如何促进学生“会学”进行了一些探索，以期对高中化学教学的有效性提供参考。
引导学生“会学”是课堂教学的主旋律
【摘 要】
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以高中“电化学”专题复习为例，尝试从问题驱动、活动引导、回顾反思等教学环节，对高中化学课堂教学如何促进学生“会学”进行了一些探索，以期对高中化学教学的有效性提供参考。
【机 构】
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陆慕高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年5期
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