【摘 要】
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大理学院附属医院(云南省第四人民医院)是云南省卫生厅直属的三级综合医院,小儿外科成立于2004年9月,是国内成立较晚的小儿外科专科,为目前云南省综合医院中唯一建立的小儿外科,也是云南省小儿外科研究生培养基地。
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大理学院附属医院(云南省第四人民医院)是云南省卫生厅直属的三级综合医院,小儿外科成立于2004年9月,是国内成立较晚的小儿外科专科,为目前云南省综合医院中唯一建立的小儿外科,也是云南省小儿外科研究生培养基地。
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摘要:目的:探讨在内分泌患者临床护理的过程中,糖尿病健康教育的运用表现及其价值。方法:选取2019年8月至2020年10月之间,我院分泌科所收治的50例糖尿病患者作为调查活动的对象,将患者分组为参考组与研究组后,均采用内分泌临床护理方法进行日常护理,且研究组额外采取糖尿病健康教育来辅助护理,并从患者最终的生活质量、身体健康程度等进行对比分析,以此来探究出糖尿病健康教育的具体应用表现。结果:在护理结
首都儿科研究所外科创建于1982年,目前拥有床位120张,年门急诊15000人次,年完成手术4000余台次。
摘要:目的 总结分析优质护理干预下小儿雾化吸入治疗呼吸道感染的效果及依从性的影响。方法 选取我院儿科雾化吸入治疗的呼吸道感染患儿80例随机分为观察组与对照组均40例,对照组给予常规护理,观察组给予优质护理,比较两组患儿的效果及依从性。结果 护理后观察组患儿退热时间、咳嗽消退时间、咽痛消失时间及住院明显短于对照组,观察组患儿的护理依从性高于对照组(P<0.05)。结论 小儿呼吸道感染行雾化吸入治疗期
摘要:目的 探讨分析对接受血液净化治疗的患者实施心理护理干预的作用。方法 本次研究对象均选自2018年7月到2020年7月期间在我院接受血液净化治疗的患者,共40例,按照双色小球法对患者进行平均分组,其中接受常规护理干预的20例为A组,接受心理护理干预的20例为B组,观察对两组的护理效果。结果 比较两组的治疗依从性,B组高于A组(P<0.05);比较两组的心理状态改善情况,B组优于A组(P0.05
摘要:目的:探討持续性血液透析用于老年慢性肾衰竭治疗中的效果。方法:于2018年1月~2020年12月,选取我院50例老年慢性肾衰竭患者作为研究对象,依据随机数字表法将患者随机分为对照组与观察组各25例。对照组采取间歇性血液透析,观察组采取持续性血液透析,比较两组患者的总有效率、平均尿素清除指数及不良反应发生率,并比较两组患者治疗前、治疗后的血清炎症因子指标、症状评分、肾功能指标、肾脏纤维化指标、
摘要:目的 研究手术室细节护理在骨科老年病人安全管理的应用效果。方法 随机从我院挑选2020年2月-2021年5月收治的76例骨科老年病人,并分为对照组(n=38)和研究组(n=38),对照组利用常规護理,研究组利用手术室细节护理。对两组病人护理质量安全评分、不良事件发生率、满意度情况进行观察。结果 研究组病人护理质量安全评分为(97.58±2.85)、不良事件发生率为2.63%、病人满意度为(9
摘要:目的:探讨对中药饮片采用不同中药炮制措施对治疗效果的影响。方法:选取我院于2020年1月~2021年1月收治的96例患者参加研究。随机分为实验组1、实验组2与实验组3,每组32例患者,分别采用炮制前分档措施、水处理前分档措施及炮制联合水处理前分档措施。在治疗过程中实验三组患者的治疗有效率及不良反应发生率。结果:实验组3的患者其治疗有效率明显优于实验组1与实验组2的患者,P 0.05。结论:在
摘要:非药物性的镇痛,属于疼痛感得以缓解或降低的一种有效性护理方法,较多临床实验及其研究均表明,对足月儿、早产儿,其出生过后便有着一定感受疼痛层面能力,会遇着疼痛剧烈反应,故做好新生儿的镇痛护理十分必要且重要。 关键词:新生儿;镇痛;非药物性;护理 近些年,我国儿科领域持续探究对新生儿来说最具有效性、科学性的镇痛护理方式,并提出非药物性的镇痛护理所涉及到方式方法相对较多,且实际应用的有效性较为
摘要:目的:评估内镜黏膜下剥离术对于直径小于10mm的微小直肠神经内分泌肿瘤治疗的有效性和安全性。方法:回顾性分析2014年2月至2019年2月在安徽医科大学第二附属医院29例直径小于10mm、无周围淋巴结肿大并完成ESD治疗的直肠神经内分泌肿瘤病例,收集并分析患者临床资料、观察记录手术时间,手术并发症及术后病理资料,随访术后有无复发或转移,分析总结ESD的治疗疗效。结果:29例患者均顺利完成ES
摘要:目的:眼底病患者接受复方樟柳碱注射液+血栓通胶囊治疗的效果观察。方法:选取我院2018年6月-2020年7月期间收治的眼底病患者86例,使用随机单盲法进行平均分组,各43例。常规组接受血栓通胶囊治疗,观察组采用复方樟柳碱注射液+血栓通胶囊治疗,对比两组的治疗效果。结果:观察组治疗有效率为95.35%,常规组为76.74%,差异有统计学意义(P0.05)。 1.2方法 常规组 给常规组的