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单词是初中英语教学的重要组成部分，也是构成句子最基本的要素，不掌握单词就谈不上听、说、读、写，从而失去了学习英语的兴趣。对大部分初中生来说，记单词是一件很枯燥的事。因此，如何在单词教学中利用情景使学生主动地、积极地记单词，是我们每个英语教师应该不断思考的一个问题。本文以遵循英语词汇情境教学原则，就此课题作一探讨。