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技术创新的发展对工科教育提出了一系列新的问题,实践环节的缺乏以及知识体系的封闭显然不能适应技术发展的新要求.新的工科教育需要技术观念和教育观念的突破,应当具有基本型、参与型和实践型的特点.
技术创新的演变与工科教育发展
【摘 要】
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技术创新的发展对工科教育提出了一系列新的问题,实践环节的缺乏以及知识体系的封闭显然不能适应技术发展的新要求.新的工科教育需要技术观念和教育观念的突破,应当具有基本
【机 构】
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北京理工大学
【出 处】
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北京理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年1期
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