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在小学语文学习阶段,学生认字水平是语文阅读、写作的基础,直接影响学生阅读时间和难易程度。教师正确引导学生进行有效识字是当前小学低年级教学主要任务。本文阐述在小学识字教学中,针对低年级学生教学的策略。
浅谈小学语文识字教学方法策略
【摘 要】
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在小学语文学习阶段,学生认字水平是语文阅读、写作的基础,直接影响学生阅读时间和难易程度。教师正确引导学生进行有效识字是当前小学低年级教学主要任务。本文阐述在小学识
【机 构】
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山东省临沂市兰陵县向城镇中心小学;
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【发表日期】
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2004年期
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