【摘 要】
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小学阶段对学生阅读能力的培养要求不仅是字数上的,而且,还在能力水平上做了明确的要求;如何提高小学生的语文阅读能力就成为语文教师的重要的课题,特别是对于农村孩子来说,
【基金项目】
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“定西市教育科学‘十三五’规划2017年度《农村小学高年级语文课内阅读与整本书阅读衔接的研究》课题（课题批准号：DX[2017]GHB33号）成果.
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小学阶段对学生阅读能力的培养要求不仅是字数上的,而且,还在能力水平上做了明确的要求;如何提高小学生的语文阅读能力就成为语文教师的重要的课题,特别是对于农村孩子来说,获取信息的渠道不宽,家长的教育跟不上,怎样才能利用现有的学校资源,进而使学生的阅读能力得以提高,笔者认为是迫在眉睫的.但仅仅依靠有限的40 分钟也显得捉襟见肘,要有所延伸和拓展,这才是至关重要的.
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