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<正>一、问题的提出幼儿园课程故事是指幼儿教师围绕一定的主题,通过真实地再现课程实施中体现幼儿学习过程及教师成长历程的课程事件,以重温教育经验、体验教育过程、发现教育意义为目的而形成的故事。康内利认为,教师的经验是故事经验,教师的经验以叙事的方式建构,并以故事的方式存在。1作为一种叙事研究,课程故事包含教师对过去课程事件的认识,并指向未来课程质量的提升,是教师进行经验描述、经验建构和经验反思的主要方式。同时,作为幼儿的"成长史",课程故事有利于将幼儿的学习可视化,呈现幼儿发展的脉络。