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普通高中道德教育对于约束学生言行、培养学生道德能力、协调校园文化秩序具有重要意义。其主要影响因素表现为对《中学生日常行为规范》的理解、道德价值取向和道德共识的限度。在此基础上，构建普通高中道德教育应该建立高中学生道德教育成长的长效机制，持续性、针对性地开展道德教育大课堂讲座。鼓励学生参与道德教育实践活动，对话高中生日常学习生活中道德心理困境，领悟和谐共生的道德智慧以提高道德教育反思能力，订立道德契约以发挥道德约束力。