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随着素质教育和新课程改革的不断深入，作为中国教育改革核心理论基础的多元智能日益发挥作用。小学生处于童年期，正是智力发育和个性形成的关键期，如何提高小学班主任工作效能，实现素质教育的个性化、科学化目标，是国培计划的重要议题。
多元智能视野中的小学班主任工作
【摘 要】
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随着素质教育和新课程改革的不断深入，作为中国教育改革核心理论基础的多元智能日益发挥作用。小学生处于童年期，正是智力发育和个性形成的关键期，如何提高小学班主任工作效能，实
【机 构】
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北京大学中国战略研究中心
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2012年10期
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