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在小学语文的学习中,阅读与写作逐渐成为衡量一个学生语文能力的重要指标.而对语文学习来说,阅读培养的是小学生对知识的整合梳理能力,写作则偏向于表达能力.但是表达也需要语言的积累,因而教师必须对小学生的阅读高度重视,以时文阅读为核心,增强阅读信息的时效性,实现写作的信息积累.小学生在作文中运用鲜活的时效性素材,非常容易使学生积极消化所学的知识,充分挖掘阅读这一源泉,使得新闻时事同写作相结合,辅之以作文意识的提升.本文从小学语文教学中时文阅读的写作应用出发,寻找到更合适的解决写作问题的途径.