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从教师的视角分析了开放教育数学面授辅导课的内容，即“课＝言＋果”，剖析了面授课评价的三个层次，突出“教”的评价，突出“导”的评价和突出“学”的评价。
开放教育数学面授辅导课质量评价——从教师视角
【摘 要】
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从教师的视角分析了开放教育数学面授辅导课的内容，即“课＝言＋果”，剖析了面授课评价的三个层次，突出“教”的评价，突出“导”的评价和突出“学”的评价。
【机 构】
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安徽广播电视大学
【出 处】
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安徽广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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省级重大教改项目“安徽现代远程教育质量保证体系的研究与实践”（项目编号：2013zdjy178）.
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