2020年12月七年级参考答案

来源 :中学生英语·七年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:TIMLEE123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【新目标英语七年级(上)Unit 8 STEP BY STEP
  随堂通参考答案】
  一、1~5 AACCB 6~10 CBACB
  二、1~5 FTTFT
  三、1~5 CACBB
  四、1. On September 7th, we have a volleyball game.
  2. 老师说我们能见到一些排球明星。
  3. I like it because it’s relaxing.
  4. 莎莉的生日在12月11日。
  5. Next Thursday is our basketball game.
  【新目标英语七年级(上)Unit 9 STEP BY STEP
  随堂通参考答案】
  一、1~5 CCBAB
其他文献
本报讯 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步做好“学习强国”学习平台的推广和使用,提升幼儿园文化建设水平,推进“学习型党组织”建设,更好落实家园共育目标,中山市五桂山中心幼儿园于2021年寒假期间邀约全园亲子参与学习强国“大比拼活动”,运用“学习强国”平台的教育资源,引导幼儿争做运动、生活、阅读小达人。  幼儿们每天登录“学习强国”APP平台学习已成为寒假中一道亮丽的风景线。幼儿
Step 1 (for section A)    Ⅰ、看图完成对话,一空一词。  1、—What do you think of_______?  —I_______like them. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
党的十八大以来,习近平总书记站在国家的发展高度,提出了“四个尊重”,并且把尊重劳动放在“四个尊重”之首,突出体现了劳动教育的基础作用。2021年3月,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》;7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)。随着国家和社会的重视,各大中小学掀起了劳动教育的热潮,有的学校专门为学生建立了劳动实践基地,有的学校带学
【摘要】当今教育强调以人为本,将课堂还给学生,引导学生开展自主学习,而小组合作学习就是一种在任务驱动下由学生完成探究学习的方式。但反观目前课堂教学中小组合作学习的现状,却存在着如分组形式化、管理松懈等问题,严重制约着教学效率的提升。本文从充分放手、优化组合、科学指导三方面尝试解决上述问题。  【关键词】初中英语;合作学习;学习效率  小组合作学习是在既定的学习目标指导下,由学生以小组为单位开展互动
文章编号:1008-0546(2012)12-0061-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2012.12.029  一、教学背景分析  1.教材及教学现状分析  本案例属于苏教版化学1专题一第三单元《人类对原子结构的认识》的第一课时。尽管教材在内容导向上彰显了科学与人文的融合,但由于教材显性资源的缺乏和教师对本部
◆電影中常用词语:  上映show a film  导演director 主演leading actor  影帝movie king 影后movie queen 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要:在新课程的教学理念下如何合理使用教材并对其进行再加工、深加工是中学化学教师面临的重要问题之一。文章通过具体实例,有针对性地提出了合理运用教材的思路,为教师解决教材使用困惑、提升教材使用能力提供了可行的建议。  关键词:化学教材;教材使用;科学探究  文章编号:1008-0546(2013)02-0064-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.
文章编号:1008-0546(2011)08-0045-02 中图分类号:G632.41文献标识码:B  doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2011.08.023    一、问题的提出  单元教学法,是指教师依据课程标准,以教材为基础,按照知识的逻辑顺序和学生的认知特点,将教学内容重新剖析和分解,将专题中所包含的零散知识进行重组和规整,建立起一个个相对独立却又有一定内在联系
摘要:简述2001年布卢姆教育目标分类学(修订版)的理论,并结合该理论尝试分析一篇化学教学案例,主要对教学目标、教学活动和教学评价的详细分析以及三者之间的一致性评价,得出其优劣之处并提出改进建议。  关键词:布卢姆教育目标分类学;化学教学案例;教学目标;一致性评价  文章编号:1008-0546(2012)08-0009-03    中图分类号:G632.41    文献标识码:B  doi:10
摘要:元素化合物是高中化学知识的主体,是化学计算、化学实验、化学基本理论等知识的载体。然而元素化合物的教学经常演变成化学性质及化学方程式的记忆,导致学生前记后忘的尴尬局面。作者结合自己的教学实践,力求寻找一条高三元素化合物教学方式的有效途径。  关键词:元素化合物;科学方法;教学方式  文章编号:1008-0546(2014)12-0025-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi