【摘 要】
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物理学是一门以观察和实验为基础的科学，学生对物理知识的学习，虽然是一种特殊的认识活动，但仍要以观察物理现象、进行物理实验作为思维的基础。新课程教学中很多情况下是通过实
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物理学是一门以观察和实验为基础的科学，学生对物理知识的学习，虽然是一种特殊的认识活动，但仍要以观察物理现象、进行物理实验作为思维的基础。新课程教学中很多情况下是通过实验总结出物理规律。物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感受倍深。学生通过物理演示实验看到了物理现象、物理事实的真实性。但教师做演示实验时，由于受到教学时间、空间或现实条件的限制，学生的观察具有滞后性和被动性，并且实验现象很快消失或者可视性较差，不清晰，容易导致学生的观察
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