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[摘 要]建筑设备是为建筑物的使用者提供生活、生产和工作服务的各种设施和设备系统的总称，包括建筑给水排水、供暖通风、空气调节以及建筑电气等方面的内容。建筑设备是各高等院校建筑类专业的一门重要的专业技术课程，它的教学改革实践必将对建筑类专业产生较大的影响。
[关键词]建筑设备课程；地位；教学改革
中图分类号：TU8-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）02-0268-01
引言
建筑设备课程是中职建筑工程施工专业的重点课程。课程中涉及的内容既是建筑工程施工专业的重点也是学生学习的难点。针对建筑设备课程的教学现状，我们必须对建筑设备课程进行教学改革，使用更加科学的教学方法，促进建筑工程施工专业学生掌握更多的专业知识。
一、建筑设备课程的重要地位
1、建筑设备课程的学习重点
建筑设备课程教学内容主要包括建筑工程中的水、暖、电三方面的知识，建筑工程中的水、暖、电作为提升建筑使用舒适度的重要项目，对建筑工程施工质量有重要影响。通过建筑设备课程的学习，学生能够掌握建筑工程中水、暖、电工程的理论基础知识和应用技术。因此，做好建筑设备的课程教学，对学生今后的就业和职业发展有重要作用。除此之外，建筑设备课程作为一门实践性和综合性较强的课程，不仅一线施工工作的专业人员需要掌握建筑设备的专业理论和技能，而且工程造价、建筑装饰工程、工程监理等岗位的人才培养也需要进行这门课程的教学。因此，建筑设备课程广泛的教学适用性，是其他专业所无法替代的。建筑设备课程在建筑工程及相关专业的学习中占有很高的地位。
2、及其较强的技术性和专业性
建筑工程中的水、暖、电等设备的安装工作具有极强的专业性，如果施工人员专业知识不足，根本无法正确的进行设备安装。建筑设备课程的教学内容比较重视专业培养和技术实践，因此这门课程对于学生专业技能的提升具有重要作用。这门课程教学活动开展时，能够从专业理论学习到专业技能的培训，逐步提升学生专业知识水平和实际操作能力。掌握了这门课程，学生就能够在工程项目中负责水、暖、电等设备的安装项目，提升学生在岗位中的人才价值。因此，建筑设备课程作为建筑工程中的一门核心课程，对建筑领域人才的培养具有重要意义。
3、提升学生的职业素养
建筑设备课程是一门具有较强实操性质的课程，学生通过在课程教学中参与实践教学，能够让学生在走上工作岗位之前掌握工作的性质、内容和工作节奏，而学生对工作性质、内容和节奏的掌握则意味着学生能够树立正确的职业观。学生在参与实践教学时，在与工人师傅交流时，会受到这些优秀的施工技术人员职业素养的影响，培养正确的职业道德。因此，建筑设备课程能够在提升学生专业技能的基础上，对学生敬业精神和职业道德的养成带来积极影响，做好该课程的教学对于高素质工程技术人才的培养具有重要意义。
二、建筑设备课程的教学改革
1、合理安排教学内容
本课程的特点决定了需要讲解的内容多，范围广。从而应在保持本课程内容完整性的基础上，抓住主干结构。在密切联系暖通空调专业及课程的要求，充分反映设备课程和土建工程相互影响的基础上，对本课程有关内容进行必要而恰当的增删，进一步突出重点。在课时安排与授课进度上一定要抓住重点：把重要的理论原理、计算方法等讲解透彻，而对于一些规范条例施工细则等可只作简单介绍。对于一些与学生专业不甚相关的章节和内容可以进行适当删减，对于应用性知识及学生毕业工作后能直接用到的内容应着重讲解和指导，并注意培养学生的动手能力与实践能力。
2、采用多媒体、网络教学
采用传统的教学方式，在课时少内容多的情况下，难以保证教学质量。目前，大多数课程都是采用幻灯片教学。幻灯片授課能够直观地向学生呈现各种设备的图片，在实践机会较少的情况下能够增加学生对设备的感性认识，且通过图片可以把各种系统形式表现出来，有助于教师的讲解。然而，简单的幻灯片不能反映设备的内部构造、施工工艺过程或相关工艺流程，难以达到较好的教学效果。因此，在教学过程中应多借助具有原理演示、流程动画、过程录像的多媒体课件授课。例如，在讲解容积式热水器、半容积式热水器时利用动画演示，学生很容易掌握工作流程；在讲解消火栓系统和各种自动喷水灭火消防系统时，利用动画演示也能够很快地让学生理解消防系统的工作过程，认识消防水箱储存一定消防用水量的重要性，更好地理解水泵接合器的作用；在讲解各种施工工艺、施工过程时，通过放映拍摄的施工现场录像或模拟过程，再加以讲解。教学实践表明，多媒体课件授课能够形象地展现建筑设备的真实情况以及与建筑的配套关系，在实践性环节无法保证的条件下，能让学生更多地了解实际应用知识，既能加大教学信息的传输量，又能提高学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。
为了实现多媒体教学，就需要教师下功夫做好课件，模拟出各种现实工艺流程，只有在课下花的功夫多，课堂上讲解起来才能够比较轻松，并且达到较好的教学效果。
3、进行现场教学
使教学与工程实践相结合。《建筑设备》是一门工程应用型的课程，在强调以课堂理论教学为中心的同时，还应特别注重其工程特色和实践性。不妨尝试“请进来，走出去”的教学方法。即安排一定的时间，从外面请具有丰富工程经验的技术人员来给学生作专题讲座或现场演示，比如给排水新材料讲座、常用建筑电气设备讲座，智能建筑讲座等，此为“请进来”。而“走出去”就是组织学生到施工现场实地观摩建筑设备的系统形式、管材管件连接、卫生器具安装等。通常最可行的就是把课堂放到大型超市内部。因为超市空间比较大，上部不做吊顶，所有的设备抬头就能看的一清二楚，增强了学生对管道布置的理解。采用这种“请进来，走出去”的教学方法能将理论与实践有机结合，更好地培养学生的职业技能，提高学生学习主动性和综合分析、解决问题的能力。
4、调整成绩考核方式
建筑设备是一门应用性很强的专业课，传统的考核方式只是期末考试，考试的时间有限，自然内容也不能太多，学生通过考前突击基木能通过。这样的考试很难反映学生的工程应用能力和创新思维能力。通过突击学习获得通过的学生，对建筑设备可能没有深刻的理解，一段时间后很容易把学会的知识忘却，考核目的没有达到。因此，笔者认为应当采取平时成绩为主、期末考试为补充的考核方式，结合教学环节，教师给予每个学生工程应用的机会，如每篇布置一个设计题目，或者是统计一份施工图的工程量，然后根据完成情况打分。那么在期末考试前，学生的工程应用能力都得到了充分的锻炼，再利用期末考试巩固学生对基木原理的理解与记忆，最后的教学效果应该会更好。
结语
综上所述，近年来，建筑工程相关专业随着我国城镇化推进速度的加快炙手可热，为了提升这些专业中建筑设备课程的授课水平，为社会培养符合要求的专业人才，我们必须对原有的建筑设备课程进行改革，加大该课程对学生实操技能的培养力度，为社会提供更多的优秀人才储备，为我国社会主义社会的发展贡献力量。
参考文献
[1] 范艳丽.建筑设备课程的教学改革与实践[J].中国冶金教育，2011（3）.
[2] 戴绍碧.《建筑设备》课程教学内容与方法改革探讨[J].新课程研究：中旬刊，2011（8）.
[3] 王志勇，刘畅荣，王汉青，寇广孝，地方教学型大学建筑设备课程教学改革研究[J].高等建筑教育，2009（4）.
[关键词]建筑设备课程；地位；教学改革
中图分类号：TU8-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）02-0268-01
引言
建筑设备课程是中职建筑工程施工专业的重点课程。课程中涉及的内容既是建筑工程施工专业的重点也是学生学习的难点。针对建筑设备课程的教学现状，我们必须对建筑设备课程进行教学改革，使用更加科学的教学方法，促进建筑工程施工专业学生掌握更多的专业知识。
一、建筑设备课程的重要地位
1、建筑设备课程的学习重点
建筑设备课程教学内容主要包括建筑工程中的水、暖、电三方面的知识，建筑工程中的水、暖、电作为提升建筑使用舒适度的重要项目，对建筑工程施工质量有重要影响。通过建筑设备课程的学习，学生能够掌握建筑工程中水、暖、电工程的理论基础知识和应用技术。因此，做好建筑设备的课程教学，对学生今后的就业和职业发展有重要作用。除此之外，建筑设备课程作为一门实践性和综合性较强的课程，不仅一线施工工作的专业人员需要掌握建筑设备的专业理论和技能，而且工程造价、建筑装饰工程、工程监理等岗位的人才培养也需要进行这门课程的教学。因此，建筑设备课程广泛的教学适用性，是其他专业所无法替代的。建筑设备课程在建筑工程及相关专业的学习中占有很高的地位。
2、及其较强的技术性和专业性
建筑工程中的水、暖、电等设备的安装工作具有极强的专业性，如果施工人员专业知识不足，根本无法正确的进行设备安装。建筑设备课程的教学内容比较重视专业培养和技术实践，因此这门课程对于学生专业技能的提升具有重要作用。这门课程教学活动开展时，能够从专业理论学习到专业技能的培训，逐步提升学生专业知识水平和实际操作能力。掌握了这门课程，学生就能够在工程项目中负责水、暖、电等设备的安装项目，提升学生在岗位中的人才价值。因此，建筑设备课程作为建筑工程中的一门核心课程，对建筑领域人才的培养具有重要意义。
3、提升学生的职业素养
建筑设备课程是一门具有较强实操性质的课程，学生通过在课程教学中参与实践教学，能够让学生在走上工作岗位之前掌握工作的性质、内容和工作节奏，而学生对工作性质、内容和节奏的掌握则意味着学生能够树立正确的职业观。学生在参与实践教学时，在与工人师傅交流时，会受到这些优秀的施工技术人员职业素养的影响，培养正确的职业道德。因此，建筑设备课程能够在提升学生专业技能的基础上，对学生敬业精神和职业道德的养成带来积极影响，做好该课程的教学对于高素质工程技术人才的培养具有重要意义。
二、建筑设备课程的教学改革
1、合理安排教学内容
本课程的特点决定了需要讲解的内容多，范围广。从而应在保持本课程内容完整性的基础上，抓住主干结构。在密切联系暖通空调专业及课程的要求，充分反映设备课程和土建工程相互影响的基础上，对本课程有关内容进行必要而恰当的增删，进一步突出重点。在课时安排与授课进度上一定要抓住重点：把重要的理论原理、计算方法等讲解透彻，而对于一些规范条例施工细则等可只作简单介绍。对于一些与学生专业不甚相关的章节和内容可以进行适当删减，对于应用性知识及学生毕业工作后能直接用到的内容应着重讲解和指导，并注意培养学生的动手能力与实践能力。
2、采用多媒体、网络教学
采用传统的教学方式，在课时少内容多的情况下，难以保证教学质量。目前，大多数课程都是采用幻灯片教学。幻灯片授課能够直观地向学生呈现各种设备的图片，在实践机会较少的情况下能够增加学生对设备的感性认识，且通过图片可以把各种系统形式表现出来，有助于教师的讲解。然而，简单的幻灯片不能反映设备的内部构造、施工工艺过程或相关工艺流程，难以达到较好的教学效果。因此，在教学过程中应多借助具有原理演示、流程动画、过程录像的多媒体课件授课。例如，在讲解容积式热水器、半容积式热水器时利用动画演示，学生很容易掌握工作流程；在讲解消火栓系统和各种自动喷水灭火消防系统时，利用动画演示也能够很快地让学生理解消防系统的工作过程，认识消防水箱储存一定消防用水量的重要性，更好地理解水泵接合器的作用；在讲解各种施工工艺、施工过程时，通过放映拍摄的施工现场录像或模拟过程，再加以讲解。教学实践表明，多媒体课件授课能够形象地展现建筑设备的真实情况以及与建筑的配套关系，在实践性环节无法保证的条件下，能让学生更多地了解实际应用知识，既能加大教学信息的传输量，又能提高学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。
为了实现多媒体教学，就需要教师下功夫做好课件，模拟出各种现实工艺流程，只有在课下花的功夫多，课堂上讲解起来才能够比较轻松，并且达到较好的教学效果。
3、进行现场教学
使教学与工程实践相结合。《建筑设备》是一门工程应用型的课程，在强调以课堂理论教学为中心的同时，还应特别注重其工程特色和实践性。不妨尝试“请进来，走出去”的教学方法。即安排一定的时间，从外面请具有丰富工程经验的技术人员来给学生作专题讲座或现场演示，比如给排水新材料讲座、常用建筑电气设备讲座，智能建筑讲座等，此为“请进来”。而“走出去”就是组织学生到施工现场实地观摩建筑设备的系统形式、管材管件连接、卫生器具安装等。通常最可行的就是把课堂放到大型超市内部。因为超市空间比较大，上部不做吊顶，所有的设备抬头就能看的一清二楚，增强了学生对管道布置的理解。采用这种“请进来，走出去”的教学方法能将理论与实践有机结合，更好地培养学生的职业技能，提高学生学习主动性和综合分析、解决问题的能力。
4、调整成绩考核方式
建筑设备是一门应用性很强的专业课，传统的考核方式只是期末考试，考试的时间有限，自然内容也不能太多，学生通过考前突击基木能通过。这样的考试很难反映学生的工程应用能力和创新思维能力。通过突击学习获得通过的学生，对建筑设备可能没有深刻的理解，一段时间后很容易把学会的知识忘却，考核目的没有达到。因此，笔者认为应当采取平时成绩为主、期末考试为补充的考核方式，结合教学环节，教师给予每个学生工程应用的机会，如每篇布置一个设计题目，或者是统计一份施工图的工程量，然后根据完成情况打分。那么在期末考试前，学生的工程应用能力都得到了充分的锻炼，再利用期末考试巩固学生对基木原理的理解与记忆，最后的教学效果应该会更好。
结语
综上所述，近年来，建筑工程相关专业随着我国城镇化推进速度的加快炙手可热，为了提升这些专业中建筑设备课程的授课水平，为社会培养符合要求的专业人才，我们必须对原有的建筑设备课程进行改革，加大该课程对学生实操技能的培养力度，为社会提供更多的优秀人才储备，为我国社会主义社会的发展贡献力量。
参考文献
[1] 范艳丽.建筑设备课程的教学改革与实践[J].中国冶金教育，2011（3）.
[2] 戴绍碧.《建筑设备》课程教学内容与方法改革探讨[J].新课程研究：中旬刊，2011（8）.
[3] 王志勇，刘畅荣，王汉青，寇广孝，地方教学型大学建筑设备课程教学改革研究[J].高等建筑教育，2009（4）.