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摘要：社区卫生服务是一种集疾病预防、医学、保健、康复、身心教育、计划生育科学和信息化技术服务于一体的综合性社区卫生服务。其中重点关注社区群体人口的卫生健康教育是提升社区卫生服务水平的重中之点。它既使我们可以更加有利于改善和提高社区居民对于整个社区卫生与公共服务资源的综合利用，又使我们可以更加充分地为整个社区的居民营造出一个健康的社区环境。
关键词：社区教育;服务;重点人群
1 社区卫生服务中重点人群的健康教育
由于社区内的妇女、儿童、老人和其他残疾者的特定社会、经济地位和其生理特征，致使他们的身心脆弱、容易遭到伤害，因而逐渐成为了社区医疗卫生服务当中的卫生管理服务和健康教育工作的一个重点。
1 .1 老年健康教育
随着我国城市人口老龄化问题的日益严重，老年保障医疗卫生教育也逐渐成为了社区保障医疗服务的一项重要内容。对家庭老年人群众进行健康教育的宗旨就在于通过各种医疗教育的手段，有计划、有组织地利用医疗技术来促进家庭老年人群众接受和采取各种其他有益于身心健康的措施，以期能够达到预防和降低老年性疾病的高危发生率和患病比例。老年人健康教育的目标包括以下几个方面。
1 .1 .1 提高老年人防病治病和康复保健方面的知识
社区卫生服务中心可以利用老年学校或者是组织老人进行保健知识的教育，提高老年人对自身健康能力的判断，打破老人的传统封建迷信观念，自身形成有利于自身、团体和民主健康的行为，从而使老年人的身体机能、心理状况、适应社会的能力和生存环境的质量都有所提高。
1 .1 .2 努力降低老人常见病的发病率
老年人的反应能力和机体免疫能力比较低， 器官功能随着年龄增长均有不同程度降低 ，患病时症状和体征常不典型，
老年人自身的反应能力和自身的免疫力都有所下降，各个器官的功能也在随着年龄的增长而有不同程度的降低，他们所患病的症状和体态特征都跟年轻人的状态有所不同，有时候可能还会同时存在着很多种疾病，生病时还可能会容易会产生并发症，这些都给医生的诊断、治疗以及后期的护理工作带来很多复杂性的问题。社区健康教育工作者要及时的对老年人宣传有关的卫生知识，并且经常性的上门对老年人进行常见病的检查，比如高血压、肿瘤、眼部疾病等，积极的采取相应的约访和治疗措施，从而使老年人常见病的发病率降低。
1 .1 .3 增强老年人的心理健康
老年人往往会因为一些生活事件、疾病、婚后子女的变化、丧偶、社会角色的变化等而改变自己的情绪、思维和行为，从而引发心理危机。社区卫生服务工作者应该给予老年人更多的理解和关爱，结合社会的力量，努力的创造一个良好、和谐的社会环境，解决老年人的教育、保健措施、生活环境和社会福利等问题，对促进老年人的心理健康将起到很大的作用。
1 .2 妇幼健康教育
妇女、儿童的健康涉及到千家万户，是关系到人口素质和生活质量的提高。因此，做好妇幼保健教育是提高国民素质的重要措施。为降低社区妇女、儿童各种疾病的患病率，提高妇女、儿童的自理能力，自觉的改变自身的不良习惯和生活方式，使妇女学会运用健康知识和科学方法教育自己的子女，做好家庭卫生保健工作。
1 .2 .1 妇女各期保健教育
根据妇女及其妊娠期的特殊生理解剖特点，以及青春期、婚前期、围生期、更年期等不同时期的不同生理状态，健康教育可以帮助她们顺利度过每个时期。
1 .2 .2 婚前教育
它包含婚前健康指导，体检及卫生顾问，身体健康顾问，生殖系统护理，性心理健康和节育。特别要注意的是对于近亲婚姻的危害，遗传与择优等教育相关知识的咨询，以及对于男女两个人之间的体检都很有可能会导致患上这种与婚姻和生育相关的疾病。
1 .2 .3 常见妇女疾病的防治教育
教育内容包括常见妇科疾病、妇科肿瘤 、性传播疾病和产科疾病的防治知识 。
1 .2 .4 科学育儿教育
包括婴幼儿营养与喂养、婴幼儿体育锻炼及常见病的防治知识，引导妇女了解婴幼儿心理的知识，使其能根据婴幼儿的心理特点做好育儿工作。
1 .3 残疾人的健康教育
所谓的残疾人就是泛指由于种种原因而导致自己的身心机能发生障碍，以不同程度的影响而丧失正常的生活、工作或者学习等状态的人。它包括视觉、听觉、语言、肢体、智力和一批有多重残疾和其他残疾的弱势群体。由于残疾人身心健康都严重的受到了损害，他们对自己的健康要求比普通人更为迫切和特殊。对残疾人进行健康教育的主要目标之一就是为了有效预防疾病残障，促进其自身机能的恢复，使其在社会上获得健康的身体和心理，减轻患有疾病和残障患者身体和心理的负担，有利于维护家庭和社会的稳定。
1 .3 .1 预防残疾教育
广泛深入的对有关残疾的卫生教育进行宣传，使人们可以对残疾的预防方法进行了解，及时的发现，尽早正确的进行治疗和补救，以便可以提早的预防残疾的发生或者是减少致残的程度，避免造成严重的残疾。
1 .3 .2残疾人的社会健康教育
理解、尊重、支持和帮助残疾人是社会教育的重点内容。社会教育必须跟残疾人的康复目标相结合起来，要对残疾人的能力有所重视，尊重残疾人的品格和尊嚴。应该创造出刚强有力的社会舆论，以此维护残疾人家庭的稳定。安排残疾人参加力所能及工作，发挥出他们自身的特长，使残疾人能够融入到社会整体的大家庭中。
结语
我国的社区教育起步于20世纪80年代，是提高社区成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种教育活动。社区教育是全员性、全程性、全面性的，涵盖了职业教育、继续教育、家庭教育、终身教育等内容，在很多方面承载着再社会化的功能。如何精准服务社区内重点人群，是社区教育要写的一篇“文字”。
参考文献：
[1] 何良胜，游晓琳. 广东省社区老年教育发展策略与实践探索[J]. 高等继续教育学报，2021，34（1）：74-77，80.
[2] 钱文彬. 探讨基于终身教育理念观照下的社区教育[J]. 发明与创新·职业教育，2021（2）：138，140.
江苏省连云港市赣榆区青口镇社区教育中心 222100
关键词：社区教育;服务;重点人群
1 社区卫生服务中重点人群的健康教育
由于社区内的妇女、儿童、老人和其他残疾者的特定社会、经济地位和其生理特征，致使他们的身心脆弱、容易遭到伤害，因而逐渐成为了社区医疗卫生服务当中的卫生管理服务和健康教育工作的一个重点。
1 .1 老年健康教育
随着我国城市人口老龄化问题的日益严重，老年保障医疗卫生教育也逐渐成为了社区保障医疗服务的一项重要内容。对家庭老年人群众进行健康教育的宗旨就在于通过各种医疗教育的手段，有计划、有组织地利用医疗技术来促进家庭老年人群众接受和采取各种其他有益于身心健康的措施，以期能够达到预防和降低老年性疾病的高危发生率和患病比例。老年人健康教育的目标包括以下几个方面。
1 .1 .1 提高老年人防病治病和康复保健方面的知识
社区卫生服务中心可以利用老年学校或者是组织老人进行保健知识的教育，提高老年人对自身健康能力的判断，打破老人的传统封建迷信观念，自身形成有利于自身、团体和民主健康的行为，从而使老年人的身体机能、心理状况、适应社会的能力和生存环境的质量都有所提高。
1 .1 .2 努力降低老人常见病的发病率
老年人的反应能力和机体免疫能力比较低， 器官功能随着年龄增长均有不同程度降低 ，患病时症状和体征常不典型，
老年人自身的反应能力和自身的免疫力都有所下降，各个器官的功能也在随着年龄的增长而有不同程度的降低，他们所患病的症状和体态特征都跟年轻人的状态有所不同，有时候可能还会同时存在着很多种疾病，生病时还可能会容易会产生并发症，这些都给医生的诊断、治疗以及后期的护理工作带来很多复杂性的问题。社区健康教育工作者要及时的对老年人宣传有关的卫生知识，并且经常性的上门对老年人进行常见病的检查，比如高血压、肿瘤、眼部疾病等，积极的采取相应的约访和治疗措施，从而使老年人常见病的发病率降低。
1 .1 .3 增强老年人的心理健康
老年人往往会因为一些生活事件、疾病、婚后子女的变化、丧偶、社会角色的变化等而改变自己的情绪、思维和行为，从而引发心理危机。社区卫生服务工作者应该给予老年人更多的理解和关爱，结合社会的力量，努力的创造一个良好、和谐的社会环境，解决老年人的教育、保健措施、生活环境和社会福利等问题，对促进老年人的心理健康将起到很大的作用。
1 .2 妇幼健康教育
妇女、儿童的健康涉及到千家万户，是关系到人口素质和生活质量的提高。因此，做好妇幼保健教育是提高国民素质的重要措施。为降低社区妇女、儿童各种疾病的患病率，提高妇女、儿童的自理能力，自觉的改变自身的不良习惯和生活方式，使妇女学会运用健康知识和科学方法教育自己的子女，做好家庭卫生保健工作。
1 .2 .1 妇女各期保健教育
根据妇女及其妊娠期的特殊生理解剖特点，以及青春期、婚前期、围生期、更年期等不同时期的不同生理状态，健康教育可以帮助她们顺利度过每个时期。
1 .2 .2 婚前教育
它包含婚前健康指导，体检及卫生顾问，身体健康顾问，生殖系统护理，性心理健康和节育。特别要注意的是对于近亲婚姻的危害，遗传与择优等教育相关知识的咨询，以及对于男女两个人之间的体检都很有可能会导致患上这种与婚姻和生育相关的疾病。
1 .2 .3 常见妇女疾病的防治教育
教育内容包括常见妇科疾病、妇科肿瘤 、性传播疾病和产科疾病的防治知识 。
1 .2 .4 科学育儿教育
包括婴幼儿营养与喂养、婴幼儿体育锻炼及常见病的防治知识，引导妇女了解婴幼儿心理的知识，使其能根据婴幼儿的心理特点做好育儿工作。
1 .3 残疾人的健康教育
所谓的残疾人就是泛指由于种种原因而导致自己的身心机能发生障碍，以不同程度的影响而丧失正常的生活、工作或者学习等状态的人。它包括视觉、听觉、语言、肢体、智力和一批有多重残疾和其他残疾的弱势群体。由于残疾人身心健康都严重的受到了损害，他们对自己的健康要求比普通人更为迫切和特殊。对残疾人进行健康教育的主要目标之一就是为了有效预防疾病残障，促进其自身机能的恢复，使其在社会上获得健康的身体和心理，减轻患有疾病和残障患者身体和心理的负担，有利于维护家庭和社会的稳定。
1 .3 .1 预防残疾教育
广泛深入的对有关残疾的卫生教育进行宣传，使人们可以对残疾的预防方法进行了解，及时的发现，尽早正确的进行治疗和补救，以便可以提早的预防残疾的发生或者是减少致残的程度，避免造成严重的残疾。
1 .3 .2残疾人的社会健康教育
理解、尊重、支持和帮助残疾人是社会教育的重点内容。社会教育必须跟残疾人的康复目标相结合起来，要对残疾人的能力有所重视，尊重残疾人的品格和尊嚴。应该创造出刚强有力的社会舆论，以此维护残疾人家庭的稳定。安排残疾人参加力所能及工作，发挥出他们自身的特长，使残疾人能够融入到社会整体的大家庭中。
结语
我国的社区教育起步于20世纪80年代，是提高社区成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种教育活动。社区教育是全员性、全程性、全面性的，涵盖了职业教育、继续教育、家庭教育、终身教育等内容，在很多方面承载着再社会化的功能。如何精准服务社区内重点人群，是社区教育要写的一篇“文字”。
参考文献：
[1] 何良胜，游晓琳. 广东省社区老年教育发展策略与实践探索[J]. 高等继续教育学报，2021，34（1）：74-77，80.
[2] 钱文彬. 探讨基于终身教育理念观照下的社区教育[J]. 发明与创新·职业教育，2021（2）：138，140.
江苏省连云港市赣榆区青口镇社区教育中心 222100