为了提高课堂教学的效率，教师在教学中应充分利用情境为教学服务，提高教师的课堂驾驭能力，防止教师跟着学生跑．使教师恰如其分地发挥主导作用，提高课堂教学的有效性。
韩愈的《师说》中说到,教师的职业是“传道、授业、解惑”,传道,就是要加强对学生的政治思想教育,而思想教育的一个重要环节,就是要坚持对学生进行爱国主义教育,历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科和主要渠道。中学历史教师应有目的、有意识地把爱国主义教育寓于历史教学之中,这样才能有效地教育学生树立起远大理想,锻炼其意志,使其奋发向上。 一、历史教学加强爱国主义教育的必要性 首先,历史教学中加强爱
看着你们欢快地走入燕园，我常常想起我的“初入燕园”。尽管路途辛苦，但满怀憧憬，无比兴奋和激动。不同的是，你们大多不必像我那样光脚走路和站乘火车了。这种“不同”，从一个侧面
在连铸工艺、设备资源等约束条件下，为提高炼钢一连铸生产效率，避免人工调度，炼钢一连铸作业的精准调度已成为钢铁行业迫切的需求。通过对某炼钢厂现场调研，整合流程信息和时间数
英语中有三种形式的“动词 ing”:现在分词(the present participle) 、动名词 (the gerund)和名词化的动名词(the verbal noun)。分析这些形式在句中的语法功能可以帮助我们对这三种形式加以区分。 一、 现在分词 正因为现在分词一半是动词一半是名词,所以现在分词具有动词、形容词或副词的特点。这类词可以用在以下类型的句子中。 (1)部分谓语。现在分
运用数理统计方法对武汉地区软黏土固结蠕变试验资料进行处理，得出了各试验曲线的经验公式；通过对经验公式的分析，建立了非线性弹性黏性固结蠕变模型，其中，以Duncan-Chang模型描述