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数学课堂活动不能单纯地让学生进行简单模仿,还是需要学生动手实践、自主探索与合作交流;这一些活动方式都是学生学好数学的重要方式.在平常的课堂教学中,学生主动探索精神,常常受到压抑,甚至被磨灭.因此通过学生自己发现问题、处理问题、表达与交流等探究活动,主动获得知识、技能的探究性教学具有特定意义.
带着问题学习变革数学课堂 ——探究性教学在小学数学课堂中应用
【摘 要】
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数学课堂活动不能单纯地让学生进行简单模仿,还是需要学生动手实践、自主探索与合作交流;这一些活动方式都是学生学好数学的重要方式.在平常的课堂教学中,学生主动探索精神,
【机 构】
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宁波市镇海区双语小学 浙江省宁波市 315201
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2017年29期
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