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单元整体教学设计需要从宏观角度思考.首先教师要界定整体教学设计的概念.接着文章以人教版《小学英语》为例,从统领全书教材,解读单元话题,聚焦单课课时三个方面阐述整体教学的实践与思考,旨在帮助教师提高整体教学意识,树立正确的教材观,为学生创造整体语言学习环境,使其综合语言运用能力得到持续发展.
小学英语单元整体教学设计的实践与思考
【摘 要】
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单元整体教学设计需要从宏观角度思考.首先教师要界定整体教学设计的概念.接着文章以人教版《小学英语》为例,从统领全书教材,解读单元话题,聚焦单课课时三个方面阐述整体教
【机 构】
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安徽省淮南市潘集区第一小学
【出 处】
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新东方英语:中英文版
【发表日期】
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2018年7期
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