论文部分内容阅读
高中语文自主合作学习是提高学生实践能力、探究能力以及思维能力的有效途径,然而在实际教学过程中还存在许多问题,如教学评价体系不够完善,教师教学策略没有体现学生主体地位等问题.面对这些教学问题,文章将从教师和学生的观念转变,教师对课堂教学节奏的把控以及教学评价标准的完善等几个角度进行研讨,以期对语文自主合作学习做出一定的改善.