【摘 要】
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作为一名多年从事音乐教育工作的老教师,终于盼到了音乐课程的改革,从内心感到欣慰。在二十多年的音乐教学中,也有几次教材改革,经历了从没有教材到有了教材,从简谱教材到五
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作为一名多年从事音乐教育工作的老教师,终于盼到了音乐课程的改革,从内心感到欣慰。在二十多年的音乐教学中,也有几次教材改革,经历了从没有教材到有了教材,从简谱教材到五线谱教材这样一个过程,但从音乐教学理念上的转变这还是第一次。下面就谈一谈自己对这个转变的一些认识
As an old teacher who has been engaged in music education for many years, he finally hoped for the reform of the music curriculum and was pleased with his heart. In more than 20 years of music teaching, there have been several textbook reforms, which have gone through a process from no textbooks to textbooks, from simple-spectrum textbooks to stave textbooks, but this is the first time that the concept of music teaching has changed. Let’s talk about some of my own understanding of this transformation
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三代臧克家孩子在土里洗澡;爸爸在土里流汗;爷爷在土里葬埋。[赏析] 臧克家的诗是酝酿于抒情之中的哲学,是哲学的诗。闻一多曾下过一个精辟的结论,“克家的诗,没有一首不具
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我们经常可以听到身边的朋友们说:“我不懂音乐,我是音盲,因为我不识谱。”“不识谱怎么去学音乐?!就像你不识字怎么读书一样啊!”这些话听上去好像有一定道理。在很多人看来
人民文学出版社的《唐诗选》,有岑参的《白雪歌送武判官归京》,对“瀚海阑干百丈冰””的“瀚海”,注为“沙漠”(该书上册207页)。有高适的《燕歌行》,把“校尉羽书飞瀚海”