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摘 要:根据企管类专业的实践性特点,参照理工类专业的毕业设计过程,与实习单位合作,在充分调研的基础上,运用所学的专业理论,对实习单位的某个管理领域所出现的问题进行分析,并提出具有一定创新,但又同时兼顾可行性、负面影响尽可能小的解决方案。将分析思考过程写成研究报告,即是兼具学术性与实践性要求的企管类本科毕业论文。该指导思路将有效避免目前论文普遍存在的假大空和抄袭问题,同时切实强化了本科教育实践环节,提升了毕业生学以致用的综合素质,为毕业生未来的管理生涯打下基础,也给用人实习单位的管理改进提供了参考价值。
关键词:实践性企业管理本科教学毕业论文
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)01(b)-0047-01
1 企业管理类本科毕业论文普遍存在的问题
高等教育本科毕业论文指导工作是培养大学生社会意识和创业精神,提高综合知识运用能力、创新实践能力,并对其进行科学研究基本训练的重要实践环节。
但是,近年来的本科毕业论文质量仍然有下降趋势。根据本校企业管理类专业近5年来的论文指导工作调查情况,主要问题表现为:(1)选题大而空,论文以大量来自互联网上的重复内容拼凑而成,甚至完全抄袭。泛泛而谈纯理论的多,通过毕业论文提高综合运用知识能力的少。(2)调查研究过于肤浅,立场过于主观,人云亦云,缺乏自我独立的分析思考。罗列堆砌多,分析论证少。(3)研究方法定性多于定量。较少联系所学知识,或者胡乱套用知识,不懂得正确利用知识为工具对问题进行分析和诊断,提供解决方案。(4)文字表达口语化严重,描述与论证过程不准确、不严谨、不简洁、不流畅,无论是总体结构还是基本语句逻辑性都较欠缺。(5)答辩流于形式、草率。对师生之间即时探讨学术与实践问题的环节非常不适应,表现为教师不知如何提问,学生不知如何应答。(6)論文选题与评价无明确的参照原则和标准,不能正确反映学生真实的论文工作质量和学业掌握水平。过于强调论文外在形式、格式,甚至成为唯一标准,以应对上级检查。
2 实践导向的企业管理类本科毕业论文指导原则
本文在综合调研用人单位对未来职业管理者的基本要求的基础上,针对目前的企业管理类专业的学生素质水平,从论文的选题、提纲确定、论文调研指导、论文修改、最终评价标准、奖惩制度等一系列环节,提出了参考思路,以其改进论文指导思想,提升学生学以致用的能力,提高就业水平和职业素养。
企业管理类专业毕业论文的写作,应该看成是一次学以致用的实践机会,既能面对企业实际务实地思考与解决问题,又能体现本科教育的专业素养,即以未来的职业企业管理者的视角来撰写论文。根据对一些企业发展现状和管理者进行调研,参考一些管理咨询公司的思考模式,在高校本科毕业论文写作基本要求的基础上,提炼出一些企业管理类专业毕业论文写作应该遵循的原则。
强调实践性:对于本科生毕业生的知识和能力要求,尤其对于地方普通高校的培养目标而言,应当是以应用知识解决现实问题为主。
适度的理论评价与延伸:在严谨、细致的企业内外环境调研的基础上,在现有企业发展经验遭遇瓶颈的背景下,尝试对理论应用的前提条件和局限性作出评价,以体现知识的价值与学以致用的能力。
强调学习、思维和表达能力:高校目前所开设的专业知识和快速发展的社会实际有一定的滞后,所以高等教育的任务不仅仅是要求学生掌握既有基础知识,更重要的是强调不断学习的意识和学习的方法,以及在运用知识过程中对问题的分析能力、逻辑思维能力,和其他人合作共事中所体现的组织能力,文字和口头的表达能力。
3 企业管理类专业本科毕业论文指导改进思路
前提条件:毕业论文调研必须以实习单位情况为基础,以自我的人际交往技能和工作作风取得实习单位相关人员的信任与合作,以利于尽可能获取真实、丰富的写作素材。
(1)选题阶段—— 确定研究对象:根据毕业生综合能力的高低和实习条件的优劣,可以以整个企业或者企业的某个部门或者某两三个部门之间的协作事务作为研究对象。可以选择企业纵向组织所表现的问题,如战略层、管理协调层、操作层,也可以关注组织横向协调所表现的问题,如不同岗位、不同部门之间的协调问题。鼓励自我选题,挑战复杂企业的复杂问题,但教师需帮助作出判断和修正,以免好高骛远,影响论文进度。
(2)调研阶段—— 确定研究内容:要搜集企业的基本情况和某部门管理现状资料,要尽可能以事实与图表数据做客观和精炼地描述。也可以通过目前的各级管理者了解企业对未来发展的思路,所感受到的危机和挑战。总之,要看、问、听、思相结合获取一手鲜活资料,培养对知识和问题的敏感性,不要完全寄希望于他人提供的二手静态资料。
(3)理论工具选择:简单引述某一两个在分析和解决问题中能用到的专业理论,并做出理解,评价其适用条件。这些理论广泛存在于战略管理、营销管理、项目管理、生产运作、物流与供应链管理、人力资源、财务管理、电子商务、信息系统等各种核心课程之中,一定要选择权威教材中的某个原则、方法、理念进行引述,分析该理论的适用条件和方法,发现知识的价值。
(4)分析阶段—— 应用理论工具和研究方法:根据已经获取的一二手资料进行分析,了解企业发展的长远思路和现实困境,理解企业各部门在实现企业目标中的职责与工作流程,判断其合理性。发现企业与客户、企业与竞争者之间、部门内部与部门之间的冲突,必要时与同事、上级管理者、指导老师进行讨论,边分析边补充调研内容。确立需要重点解决的问题和次要问题,列出问题组成的结构。
(5)解决问题阶段—— 兼顾创造性与现实性提出方案:根据问题分析阶段的结论,寻找解决问题的方案并评估方案,要综合考虑解决问题的理想化程度、可行性、阶段性和解决成本来提出解决方案。要避免目前论文中常见的书生意气错误,即用理论一对比,到处是问题,对目前的管理者全盘否定,提出的解决方案不切实际、过于理想化或者某种策略适用于不同的企业,均导致论文的幼稚和浅薄。
(6)论文修改、答辩与评价阶段:指导教师需要加强论文过程的沟通管理,尽可能在论文的前期阶段,如选题、调研、提纲拟定把握论文的质量,以免后续的大量反复做重要修改的情况出现。论文的答辩过程以交流提高知识应用能力和实践心得为主,而非仅仅走一个为了评价而评价的过场。
4 结语
论文指导工作是每年需要花费众多专业老师大量心血的一个教学环节,同时也是学生收获较大的一个教育环节。本文所提出的一些改进原则和指导思路,基于重新追溯了高等教育的本质与社会用人单位的基本需求而提出,并提供可操作性的注意要点。当然,毕业论文工作及至其他教育环节的质量改进,还需要教育评价体制、高校办学理念、社会和政府的支持等多方面配套因素的变革。
关键词:实践性企业管理本科教学毕业论文
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)01(b)-0047-01
1 企业管理类本科毕业论文普遍存在的问题
高等教育本科毕业论文指导工作是培养大学生社会意识和创业精神,提高综合知识运用能力、创新实践能力,并对其进行科学研究基本训练的重要实践环节。
但是,近年来的本科毕业论文质量仍然有下降趋势。根据本校企业管理类专业近5年来的论文指导工作调查情况,主要问题表现为:(1)选题大而空,论文以大量来自互联网上的重复内容拼凑而成,甚至完全抄袭。泛泛而谈纯理论的多,通过毕业论文提高综合运用知识能力的少。(2)调查研究过于肤浅,立场过于主观,人云亦云,缺乏自我独立的分析思考。罗列堆砌多,分析论证少。(3)研究方法定性多于定量。较少联系所学知识,或者胡乱套用知识,不懂得正确利用知识为工具对问题进行分析和诊断,提供解决方案。(4)文字表达口语化严重,描述与论证过程不准确、不严谨、不简洁、不流畅,无论是总体结构还是基本语句逻辑性都较欠缺。(5)答辩流于形式、草率。对师生之间即时探讨学术与实践问题的环节非常不适应,表现为教师不知如何提问,学生不知如何应答。(6)論文选题与评价无明确的参照原则和标准,不能正确反映学生真实的论文工作质量和学业掌握水平。过于强调论文外在形式、格式,甚至成为唯一标准,以应对上级检查。
2 实践导向的企业管理类本科毕业论文指导原则
本文在综合调研用人单位对未来职业管理者的基本要求的基础上,针对目前的企业管理类专业的学生素质水平,从论文的选题、提纲确定、论文调研指导、论文修改、最终评价标准、奖惩制度等一系列环节,提出了参考思路,以其改进论文指导思想,提升学生学以致用的能力,提高就业水平和职业素养。
企业管理类专业毕业论文的写作,应该看成是一次学以致用的实践机会,既能面对企业实际务实地思考与解决问题,又能体现本科教育的专业素养,即以未来的职业企业管理者的视角来撰写论文。根据对一些企业发展现状和管理者进行调研,参考一些管理咨询公司的思考模式,在高校本科毕业论文写作基本要求的基础上,提炼出一些企业管理类专业毕业论文写作应该遵循的原则。
强调实践性:对于本科生毕业生的知识和能力要求,尤其对于地方普通高校的培养目标而言,应当是以应用知识解决现实问题为主。
适度的理论评价与延伸:在严谨、细致的企业内外环境调研的基础上,在现有企业发展经验遭遇瓶颈的背景下,尝试对理论应用的前提条件和局限性作出评价,以体现知识的价值与学以致用的能力。
强调学习、思维和表达能力:高校目前所开设的专业知识和快速发展的社会实际有一定的滞后,所以高等教育的任务不仅仅是要求学生掌握既有基础知识,更重要的是强调不断学习的意识和学习的方法,以及在运用知识过程中对问题的分析能力、逻辑思维能力,和其他人合作共事中所体现的组织能力,文字和口头的表达能力。
3 企业管理类专业本科毕业论文指导改进思路
前提条件:毕业论文调研必须以实习单位情况为基础,以自我的人际交往技能和工作作风取得实习单位相关人员的信任与合作,以利于尽可能获取真实、丰富的写作素材。
(1)选题阶段—— 确定研究对象:根据毕业生综合能力的高低和实习条件的优劣,可以以整个企业或者企业的某个部门或者某两三个部门之间的协作事务作为研究对象。可以选择企业纵向组织所表现的问题,如战略层、管理协调层、操作层,也可以关注组织横向协调所表现的问题,如不同岗位、不同部门之间的协调问题。鼓励自我选题,挑战复杂企业的复杂问题,但教师需帮助作出判断和修正,以免好高骛远,影响论文进度。
(2)调研阶段—— 确定研究内容:要搜集企业的基本情况和某部门管理现状资料,要尽可能以事实与图表数据做客观和精炼地描述。也可以通过目前的各级管理者了解企业对未来发展的思路,所感受到的危机和挑战。总之,要看、问、听、思相结合获取一手鲜活资料,培养对知识和问题的敏感性,不要完全寄希望于他人提供的二手静态资料。
(3)理论工具选择:简单引述某一两个在分析和解决问题中能用到的专业理论,并做出理解,评价其适用条件。这些理论广泛存在于战略管理、营销管理、项目管理、生产运作、物流与供应链管理、人力资源、财务管理、电子商务、信息系统等各种核心课程之中,一定要选择权威教材中的某个原则、方法、理念进行引述,分析该理论的适用条件和方法,发现知识的价值。
(4)分析阶段—— 应用理论工具和研究方法:根据已经获取的一二手资料进行分析,了解企业发展的长远思路和现实困境,理解企业各部门在实现企业目标中的职责与工作流程,判断其合理性。发现企业与客户、企业与竞争者之间、部门内部与部门之间的冲突,必要时与同事、上级管理者、指导老师进行讨论,边分析边补充调研内容。确立需要重点解决的问题和次要问题,列出问题组成的结构。
(5)解决问题阶段—— 兼顾创造性与现实性提出方案:根据问题分析阶段的结论,寻找解决问题的方案并评估方案,要综合考虑解决问题的理想化程度、可行性、阶段性和解决成本来提出解决方案。要避免目前论文中常见的书生意气错误,即用理论一对比,到处是问题,对目前的管理者全盘否定,提出的解决方案不切实际、过于理想化或者某种策略适用于不同的企业,均导致论文的幼稚和浅薄。
(6)论文修改、答辩与评价阶段:指导教师需要加强论文过程的沟通管理,尽可能在论文的前期阶段,如选题、调研、提纲拟定把握论文的质量,以免后续的大量反复做重要修改的情况出现。论文的答辩过程以交流提高知识应用能力和实践心得为主,而非仅仅走一个为了评价而评价的过场。
4 结语
论文指导工作是每年需要花费众多专业老师大量心血的一个教学环节,同时也是学生收获较大的一个教育环节。本文所提出的一些改进原则和指导思路,基于重新追溯了高等教育的本质与社会用人单位的基本需求而提出,并提供可操作性的注意要点。当然,毕业论文工作及至其他教育环节的质量改进,还需要教育评价体制、高校办学理念、社会和政府的支持等多方面配套因素的变革。