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应用“翻转课堂”模式，结合技术优化“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验，缩短操作时间，提升观察效果和实验成功率。利用微核现象进行拓展应用，培养学生的探究精神和实践能力，树立环保意识。
“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验优化和拓展
【摘 要】
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应用“翻转课堂”模式，结合技术优化“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验，缩短操作时间，提升观察效果和实验成功率。利用微核现象进行拓展应用，培养学生的探究精神和实
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区鄞江中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年9期
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