【摘 要】
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校本专题以教师为主体,以教育教学方面存在的问题为内容,是＂为了学校、在学校中、基于学校＂的一种专题。当前,专家学者们在校本专题的内涵、特征、内容、形式、评价等方面进行
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校本专题以教师为主体,以教育教学方面存在的问题为内容,是＂为了学校、在学校中、基于学校＂的一种专题。当前,专家学者们在校本专题的内涵、特征、内容、形式、评价等方面进行了有益的探索,取得了丰硕的成果。不过,由于没有涉及校本专题的责任评价,这种缺失导致了校本专题研究常常浮于表面。本文尝试厘定校本专题责任评价的意义,初步构建评价内容,并揭示评价原则。
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